martes, 29 de septiembre de 2015

APPs para RÚBRICAS

He encontrado varias aplicaciones que permiten la creación de rubricas tanto en smartphones como en tablets....

Assesmate: una app que ayuda a contruir rúbricas. Aunque no la he utilizado, creo que puede ser muy útil e incluso servir como una herramienta para involucrar a los estudiantes en su propia evaluación.

Grading Fusion: Esta App permite, crear rúbricas, llevar calificaciones e incluso subir los documentos elaborados por los alumnos creando sus portafolios digitales. Y es GRATIS!!!!

Easy Assesment: Es una herramienta que sirve para crear rúbricas y evaluar dentro de la aplicación. La innovación de esta App es que pueden agregar comentarios con audio y/o video para los alumnos.

Essay Grader: Esta app para calificar ensayos, puede apoyar la evaluación gracias a comentarios pre-cargados. La app genera una hoja de evaluación para los estudiantes que incluye las notas pre-cargadas, nuevas notas y la calificación.

Como podéis comprobar el mundo tecnológico va mucho más rápido de lo que podemos imaginar, así que seguro que mañana, hay alguna nueva... Habrá que estar atentos....

"Me lo contaron y lo olvidé; 

lo ví y lo entendí; 

lo nice y lo aprendí"

TAREA 5_RÚBRICAS

Para la realización de esta actividad nos hemos puesto en el papel del profesor y hemos realizado una rúbrica para evaluar el desarrollo de una liga de debate (y así vamos adelantando trabajo ya que será la próxima actividad de la asignatura) en grupos de 3 (me ha tocado con Iñigo y Mikel). Díficil tesitura la de evaluar el nivel alcanzado por los alumnos, aunque con la herramienta de la rúbrica y la posibilidad de evaluar con diferentes grados esta tarea se hace más sencilla.

El problema viene a la hora de crear una rúbrica:
  • ¿qué criterios elijo para evaluar?
  • ¿esos criterios engloban todo el desarrollo de la actividad?
  • ¿son faciles de evaluar esos criterios?
  • ¿qué diferencias me marcan un grado u otro dentro de cada criterio?
  • y otras muchos más preguntas....
Aquí os dejo nuestra rúbrica, bastante sencillita y espero que adecuada a su objetivo ya que para los tres ha sido nuestra primera vez. 

 
¿Cómo evaluar si la rúbrica diseñada es correcta? Pues para empezar probándola, es decir, evaluando una actividad siguiendo los criterios y grados elegidos. El problema es que al no disponer de tiempo, y sobretodo no realizar un debate, no hemos podido ensayarla y comprobar que realmente es efectiva. Esto lo dejaremoss para la semana que viene, una vez realizado el debate, que en ese caso si será útil y podremos verificar la idoneidad o no de los criterios elegidos a la hora de elaborar nuestra rúbrica y sobretodo de evaluarnos como participantes del debate.

"Tienen derecho a censurar, 

los que tienen corazón para ayudar"


TAREA 4_RECURSOS DIGITALES

RECURSOS DIGITALES PARA APROBAR UNA OPOSICIÓN


Debido a que la gran mayoría de nosotros está cursando este máster con vistas a preparar una oposición al cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria, está entrada del blog se va a referir a los recursos de los que podemos echar mano para preparar estas oposiciones y hacer que el camino para conseguir el éxito (en este caso una plaza) sea lo más ameno posible...

  
1. Páginas webs para preparar oposiciones:

Editorial MAD: Venta de temarios de oposiciones, ultimas noticias sobre oposiciones, convocatorias, plazas, etc... Muy interesante para estar al tanto de todo lo que se cocina en este mundillo.

Academia CEDE:Venta de temarios, perparación de cursos, información de plazas, itinerarios etc... 
Sumamente didáctica y orientada a encontrar la especialidad qué más te interesa y a la que puedes acceder según tu formación.

Oposiciones secundaria: Página con noticias, foro de opositores, etc. De utilidad para mantenerte enterado de convocatorias, plazas, cambios normativa y sobretodo para estar en contacto con otros opositores en tu misma situación.

Guía defensa programación didáctica: Realizado por una preparadora de oposiciones para la especialidad de inglés con servicios y recursos como está interesante guía para la defensa una pregunta siempre temida.

2. Blogs de aulas de secundaria:

CITECTMAT: Ciencia y Tecnología: Blog creado para alumnos y profesores donde podrás encontrar materiales educativos del área de ciencias y herramientas TIC.

Informática y Tecnologías en ESO y BachilleratoBlog de Aula para tecnologías en 1º, 2º, 3º y 4º de ESO y de Informática para 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Útil por facilitar ejercicios y teoría de estas asignaturas.

Blog de Tecnología. Recursos para secundaria: Blog de un profesor de secundaria con recursos y orientaciones sobre el trabajo en el aula. Muy útil para valorar el día a día.

Recursos de Tecnología para secundaria: Blog con mucha información sobre temario concreto para la enseñanza de Tecnologia. 

3. Apps para el control de distracciones:

Isolator: Ayuda a concentrarse y quita de enmedio todas las fuentes de distracción. Cuando se pone en marcha cubre el escritorio y esconde todos los iconos y aplicaciones y sólo le deja ver el documento de trabajo en el que debe concentrar toda su atención.

SelfControl: Aplicación compatible con Mac gratis que bloquea todos los servidores de correo electrónico y acceso a redes sociales.

ColdTurkey: Aplicación gratuita para windows, radical y de código abierto. Una vez ejecutada no puedes detenerla y si intentas acceder a un sitio de distracción pondrá el contador a cero para que la próxima vez que accedas sea más díficil aún.

Dejal Time Out: Programa los descansos a intervalos de tiempo que tú mismo configuras. Aplicación disponible para Mac.

4. Apps para mejorar tu productividad:

Todoist: Eficiente herramienta para crear listas de tareas para los que quieran tener sus proyectos organizados.

Trello: Herramienta de gestión de proyectos, para el seguimiento de programas, archivos y listas de tareas.

Rescue Time: Aplicación que mide el tiempo y envia informes semanales de dónde estas perdiendo el tiempo que deberías dedicar a estudiar.

Focus@Will: Combina música y neurociencia para aumentar tu productividad en hasta un 400%.

Life Tick: Aplicación online para establecer objetivos tanto personales como profesionales.

Zapier: Servicio web para automatizar tareas tediosas entre diferentes apps.


Creo que con esta selección tenemos una buena selección de recursos para ayudarnos a preparar nuestra futura oposición. Espero os haya sido de utilidad.


"Si quieres aprender, enseña"





Tengo un PLE y yo sin saberlo....

Hoy día 22 de septiembre de 2015, a las 18:00, me acabo de dar cuenta que tengo un PLE. Y hasta hace 5 minutos me preguntaba y eso qué demonios es? voy a tratar de explicar qué es un PLE (Personal Learning Environment) para l@s que estáis como yo.

Para definir formalmente que es un PLE haremos caso de las "fuentes oficiales", aunque según la entrada anterior dedicada al pensamiento crítico, cada lector tendrá que formarse su propia opinión...
  • Sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. 
  • Aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje o como un concepto que define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de aprendices.
Si aún seguimos con la definición poco clara... la siguiente maraña de palabras nos sigue sin ayudar...

... así que sólo se me ocurre hablaros de mi PLE mediante una herramienta (que sin saberlo) forma parte del mismo (aunque desgraciadamente) desde hace muy poco...



Si ya se que la primera crítica a esta presentación sería porque lo he hecho en inglés, y en qué idioma lo voy a hacer si todas los recursos que forman parte de mi PLE su origen es inglés... parece mentira pero asumiendo que estamos dominados por la era digital, ni que decir tiene que esta era digital tiene como motor el inglés.. he ahí mi razón.

La segunda crítica sería que mi PLE está poco enfocado en el tema educativo, se basa más en las aplicaciones y sitios webs que uso cotidianamente, que nunca pensé que usaría tantas herramientas para sobrellevar mi día a día.

En resumen que tengo un PLE

jueves, 17 de septiembre de 2015

TAREA 2

EL PENSAMIENTO CRÍTICO




 RESUMEN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

El pensamiento crítico es un proceso que nos sirve para formar una opinión individual independiente de la opinión previa que tiene la sociedad con respecto a un tema. Nos sirve para analizar y evaluar opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas.

No se trata de llevar la contraria por sistema ni de dar la razón sin tener evidencias. El pensamiento crítico intenta analizar el problema de forma objetiva quedando la opinión del individuo y de la sociedad en segundo plano. Para ello utilizará fuentes fiables, objetivas, creibles, precisas y sin sesgo.

Las pautas que se sugieren para ser un buen pensador crítico son:

  • Adoptar la actitud de un pensador crítico: desarrollar una actitud que permita la entrada de más información y permita detenerse a pensar. 
  • Dejar de lado prejuicios que condicionen nuestro razonamiento.
  • Identificar argumentos. Presentar razones que soporten, respalden o apoyen conclusiones.
  • Evaluar las fuentes de información. Un argumento es tan fuerte como lo son las fuentes o datos a los que se refiere.
  • Evaluar los argumentos. Comprobar que nuestras conjeturas son ciertas. Analizar si nos parece suficiente información o si se ha omitido parte de ella.

EJEMPLO: AVATAR, LA PELÍCULA MÁS TAQUILLERA DE LA HISTORIA
Dado el ejemplo que hemos elegido para analizar aplicando el pensamiento crítico, hemos desechado la idea de tomar los ingresos como criterio objetivo ya que su valor varía con el tiempo, con lo que parece más lógico clasificar la película más taquillera de la historia como la película que ha vendido más entradas.
Somos conscientes de que la época en la que fuera publicada la película enfluye en el número de entradas vendidas (las películas más antiguas tienen más posibilidades de reposición), pero suponemos que esa cifra es despreciable en cuanto al cómputo global.
Suponiendo que las fuentes de información de las que disponemos sean fiables (no tenemos más fuentes de información que los artículos facilitados) podemos concluir que Avatar no fue la película más taquillera de la historia, si no la película que más dinero ha recaudado actualmente.

"El sabio no dice todo lo que piensa, 

pero piensa todo lo que dice"

martes, 15 de septiembre de 2015

Buenas tardes !!!

Por fin he podido crear mi blog...

Mediante esta entrada os doy la bienvenida a mi blog creado para la asignatura: "Aprendizaje y enseñanza de Tecnología". Espero que esta nueva experiencia tecnológica sea muy positiva.

El nombre de este blog engloba tanto mi profesión como mi pasión que es la ARQUITECTURA pero desde una perspectiva tecnológica, y de ahí el nombre TECHNOLOGY + ARQUITECTURA. Y por supuesto una referencia al aprendizaje: Learning.

"El destino es el que baraja las cartas, 

pero somos nosotros los que jugamos"